Documental: Malalts d'Internet

QÜESTIONARI


1. Dels nois que hi ha als hospitals, quants són voluntaris? Nomès un, tots els altres son portats per els seus pares sense ells saber res.


2. Quant temps aproximadament passen els pacients als centres? De tres a sis mesos.


3. Quins sentiments tenen els nois respecte els seus pares? Com odï per que no saben perquè els han portat allà.


4. Quins tractaments se’ls aplica als centres? Tractaments físics.


5. Per què fan tanta activitat física? Per oblidar-se d'internet.


6. Segons el professor Tao, com surten els nois dels centres (dues opcions)? Odien als seus pares i desequilibrats.


7. Respecte en Pwang:


a. Per què no està content? Perquè està en el centre.


b. Què critica als seus pares? Que l'han tancat allà.


c. Coneixes algú com ell? No


d. Et sembla normal el seu comportament? No hem sembla normal la seva reacció, perque els pares el volen ajudar.


e. I justificable? Si, perque l'han portat enganyat.


8. Per què creus que hi ha personDOes addictes a Internet? Perque pasen moltres hores al dia a internet y arriba un punt que no pots parar.


9. Imagina que tens un germà més petit que tu i te n’adones que està
enganxat a Internet. Què faries?  Intentaria passar el major tems possible amb ell, li treuria l'ordinador parlant amb ell, li diria que vingues amb mi i els meus amics per que no es sentís sol amb l'ajuda dels pares també.

QÜESTIONARI

RESPON A LES SEGUENTS PREGUNTES:

1-Quins son els teus hobbies?

Escoltar música, llegir, facebook

2-Fes un petit horari de com són dos dies normals de la teva vida. Un dia entre setmana i un de cap de setmana. (24 hores)

HORES	ENTRE SETMANA
(sis i mitja)	M'aixeco, em dutxo i esmorzo
8:25-13:50	Institut
14:00-14:45	Dinar
15:10-17:10	Institut
17:35-18:00	Brenar
18:00-20:00	Deures
(onze i mitja)	Dormir

HORES	CAP SETMANA

3-Utilitzes internet? Quantes hores al dia?

Si que utilitzo internet. Doncs entre la feina de clase, els deures i lliure mes o menys vuit hores al dia.

4-Què fas a internet? Fes una taula amb les coses que fas i el temps aproximat que li dediques.

Feines de clase	2 hores
Deures	2 o 3 hores
Jocs online	1 hora
Facebook	2 hores

5-Escriu les tres primeres paraules que et vinguin al cap per descriure la teva familia.

Treballadora, simpàtica i carinyosa.

6-Quina relació tens amb els membres de la teva familia?

Molt bona.

7-Quines activitats diaries fas amb ells? Quant de temps estas amb ells?

Visc amb ells, però ells treballen i no els veig gaire, nomès per la tarda un ratet i els caps de setmana els veig mès pero no gaire perque jo marxo.

8-Explica amb les teves paraules què és una addicció.

Una addicció és una cosa que tu necesites per viure.

9-Pots enumerar 5 addiccions?

·Les drogues ·Els videojocs

·L'alcohol ·El tabac

·Internet

10-Defineix:

·Autoritat: és la facultat que té una persona o institució per ser obeït.

· Internauta: és una persona que navega per Internet visitant pàgines web i, per extensió, tota persona que usa l'ordinador per obtenir informació d'Internet, o per interactuar amb altres persones.

·Electroxoc: és un tractament psiquiàtric que s’utilitza per la gent que tenen problemes d’actuar o pensar.

11-Busca informació sobre el Transtorn per dèficit d'atenció.

Es una síndrome conductual. Les persones que ho pateixen solen presentar-ho a nivell conductual, emocional i escolar.

LA TOLERÀNCIA I LA DIVERSITAT CULTURAL. ETNOCENTRISME.

Exercici 6 i 7.

-Pesar 3 cultures, races, pobles i ètnies

-Escriure 3 trets, característiques d'aquestes cultures.

-Quines d'aquestes caracterísiques creus que són tolerables i quines no?

   ·La cultura Hindu no poseeix un fundador i són politeistes.
   ·La cultura Egipcia són politeistes, porten molts de complements per el cos i creuen en una          vida desprès de la mort.
   ·La cultura Gitana normalment es casen aviat tan homes com dones, respecten molt el dolor del dol i quan algun familiar mor es vesteixen de negre per donar señal del seu dol, i no hi han lleis gitanes escrites.

CULTURA HINDU	CULTURA EGIPCIA	CULTURA GITANA
Tolerable	Tolerable	Tolerable
Tolerable	Intolerable	Intolerable
	Tolerable	Tolerable

EXERCICI 4: LA CULTURA

1: Busca definicions (diferents de les recollides al dossier) de:

Cultura (1): Un patró integrat del coneixement humà, la creença i la conducta que depèn de la capacitat per a l'aprenentatge social i el pensament simbòlic, que permet desenvolupar un judici crític.

Cultura (2): El conjunt d'actituds, valors, objectius i pràctiques que caracteritzen a una institució, organització, grup o societat.

Herència biològica: Tots els individus que es poden reproduir entre ells, donant lloc a individus que també són fèrtils, es diu que són de la mateixa espècie, però cal destacar que aquests són diferents entre ells. Aquesta diferència és a causa de què per cada caràcter biològic que te l'espècie.

2: Quins exemples de cultura trobem al text? Divideix aquests exemples entre els que tu consideres que estan bé i els que creus que no.

Crec que estan bé	Crec que no estan bé
-Saludar-se pel carrer. -Gastronomia. -Menines de Velàzquez. -La generositat. -Maquillar-se. -Sortir a ballar un dissabte a la nit.	-Fumar. -Drogar-se.

3: Escriu 3 exemples de fets culturals i 3 de herència biològica (que no estiguin al text ni hagin soriti a classe).

CULTURALS:L'imne nacional, els estudis i la bandera per exemple.

BIOLOGICS: l'alçada, el color de pell, el color del cabell, el color dels ulls, luxació d'ossos, asma, malaltíes congènites,...

30 MINUTS: VISC A LES CASES BARATES

1- Com es diu l'institut? On es troba?
L'instutit es diu Cristòfol Colom. Es troba al barri de Bon Pastor de Barcelona.
2- Com és l'intitut?
Ès un institut bastant vell, amb coses trancades i fetes malbé, com per exemple un dels lavabos que no s'hi pot anar per les seves males condicions.
3- Quins tipus d'alumnes hi ha en aquest institut?
Els alumnes d'aquest institut són d'étnia gitana i inmigrants de diferents països, però casi tots són d'étnia gitana, i el que fan és que es comporten malament i no fan cas.
4- Quins problemes tenen aquest alumnes?
 Els problemes que tenen els alumnes, es que, estan acostumats a viure de una determinada manera y ho fan de la mateixa manera al institut, no fan cas als professors, arriben a l’hora que ells volen...
5- Amb quins problemes es troben els profesors? 
Els profesors es troben en que ja no saben que fer perquè els alumnes fasin cas, assisteixin a les classes i es comportin amb el comportament adeqüat.
6- Com és el barri on es troben els nois i noies?
Él barri sembla un barri molt pobre, les cases són molt petites, i diuen en el documental que aquest barri de Barcelona és com si no existís, que ningú s'en cuida.
7- Escriu 3 diferencies i 3 semblances entre els alumnes i tu.
·DIFERÈNCIES:
- Jo no em comporto d'aquesta manera, jo m'intento comportar de la millor manera possible.
- Casi mai arribo tard a l'institut, peró si ho faig porto el justificant.
- Jo vaig al col·legi des de que tenia 3 anys i per el que diuen sembla que ells no.
·SEMBLANCES:
- Van a l'institut igual que jo perque es volen treure el graduat.
- A la hora del pati fem el mateix, uns juguen, altres parlen..
- Tenim el mateix dret a tenir educació.
8- Què és el que més t'ha cridat l'atenció del documental? 
A mi el que més m'ha cridat l'atenció és la forma en que es comporten y tracten els alumnes als profesors i les coses que fan qe no són gaire normal que pasi aixó en un institut.

EXERCICI 3: CONTROL SOCIAL

Els dos grups d’amics que possaré en aquest exercici són dos grups molt diferents, un és el grup de “descontrolats”i l’altre de controlats:

Un grup d’amics “descontrolats” podria ser el que no estan sota la responsabilitat de ningú i encara que ho estiguin fan el que volen, es comporten de males maneres. El grup que me inventat es un grup constituït per cinc nois de 15 a 17 anys.

Tots cinc agafen i roben motos, cassets de cotxes, trenquen vidres, tiren pedres a les finestres i altres coses, aquest seria el grup d’amics “descontrolats”.

Jo crec que aixó no es culpa dels pares com altre gent diu, aixó es culpa d’ells mateixos, una de les causes podrien ser les males juntes, perquè si tu et comportes correctament, pero els teus amics no, doncs a la llarga acabes fent el mateix que ells.

I l’altre grup que me inventat, el del grup d’amics “controlats", podria ser un grup de nois i noies que van a passejar o al cinema, es comporten adecüadament i no fan dolanteries.

Perquè no han tingut males influencies i han estat controlats per algú.

Jo crec que els grups d’amics es una cosa molt important perque segons les companyies que tens ets d’una manera o d’un altre i si vas amb el grup conflictiu, encara que tu al principi diguis que no i que son molt bons amics i que es porten molt bé amb tú, acabes igual que tots els amics del grup.

NORMES

·NORMES BÀSIQUES DE L'INS EL MUNDO DE LOS ADOLENSENTES.

1. A l'hora del pati els alumnes de 4rt fins a batxillerat poden sortir al carrer.
2. No està permès fumar en el centre.
3. No es pot faltar el respecte als professors, ni als companys.
4. Respectar el material del centre i no fer-lo malbé.
5. A la hora del pati es poden fer servir els mobils només per escoltar musica amb auriculars.
6. Fer servir un vocabulari adecuat en el centre.
7. Si algun alumne té alguna cosa que dir, que aixequi la má i que parli quan el professor li dongui permís per parlar.
8. Si falen a casa es té que portar una justificació signada per els pares o tutors.
9. Assistir a classe, amb una máxim de deu faltes d'assistencia.
10. Portar l'uniforme escollit per el centre
11. És obligatori duxar-se després de fer educació física i portar el xandall de l'INS.
12. Portar el material obligatori per a cada assignatura.

Exercici 2: Rol i Status.

~Tinc el Rol de ser la filla gran, els meus deures són fer cas dels meus pares, cuidar del germans petits, ajudar a fer les feines de casa i no faltar el respecte.
Un altre Rol que tinc es que sóc alumne, tenim que dirigirnos al professorat amb educació i respecte, fer els deures que ens manen, respectar-nos entre els companys, estudiar cada dia i més quan tenim examens i colaborar diáriament a les classes.
També tinc el Rol d'amiga, perquè sortim junts, parlem de les nostres coses i ens respectem.
L'últim Rol que posaré es el Rol de cambrera, tinc aquest rol perquè els caps de setmana treballo de cambrera, i consisteix en atendre bé, amb educació i respecte als clients, i sempre donar-los la raó encara que tu cregis que no la tenen, tu els i dones el servei hi ha final de mes cobres un sou. 
:))

Exercici 1: Els grups socials.

·La música: Formo part del grup de musica de FLAMENC, perqué magrada aquest tipus de música i pero aixó formo part d'aquest grup. 
·La família: Formo part del grup de la família, perqué ens estimem, tenim en comú el cognom que ens el donen el primer el pare i el segon la mare, vivim junts, compartim coses i tenim bona relació.
·Alumne: Formo part del grup de l'alumne, perqué sóc alumne de 4D de l'INS Frederic Martí Carreras de Palafrugell, i en comú tenim que a l'aula som 16 alumnes i tenim nou assignatures per aprovar durant tot el curs.
·Amistat: Estic dins d'aquest grup perquè tinc amics, anem a pasejar o quedem per fer coses junts, ens respectem, confiem en ells, i ells confien en nosaltres.

ELS DRETS HUMANS

·Article 10: -Si ens han de jutjar, ha de ser públicament. Els qui ens jutjen han de ser totalment imparcials.
*Comentari sobre l'article 10: L'article tracta sobre sobre els jutjes. Jo crec que está molt bé, perquè tal i com diu: si et jutjen que es faci públic perquè es sàpiga la veritat i en que han de ser totalment imparcials també hi estic d'acord, perquè tots tenim que ser iguals.

·Article 6: -Tots els nostres drets s'han de reconèixer areu.
*Comentari sobre l'article 6: L'article 6 ens diu que tothom a de conèixre els nostres drets i els tenen que aplicar de manera igual per a tothom.